全国1500所国民中小学本周起陆续展开学校改革计划，教育部将从学生是否按时到校、学业表现、纪律状况及心理健康4个层面，检视各校改革措施是否取得成效。
这项试点计划覆盖各县挑选的学校，每个县分别纳入5所小学和5所中学，目标是把参与学校逐步提升为县内表现较佳的学校。
教育部指出，改革范围不局限于考试成绩，也包括调整教学方式、提升教师专业能力、改善学校设施，以及加强师生心理健康与整体福祉。
校园霸凌同样被列为计划关注课题。入选学校须根据本身面对的问题制定改善方案，并持续检讨相关措施是否有效。
学生学习方面，教育部将重点监督马来语、英语、数学和科学4个核心科目的掌握程度。
各校在计划期间采取的辅导、补强及教学干预措施，也会通过学生成绩变化持续评估，以确认有关做法能否改善学习表现。
除了学术成绩，学生出勤率及纪律水平也将成为重要指标。教育部希望学校不仅提升课堂教学，也能减少缺课、纪律问题及影响学生学习的其他因素。
教育部长法丽娜西迪早前宣布，每所参与试点的学校，最高可获得10万令吉拨款，按照各校实际需要落实改革项目。
有关拨款可用于学校自行规划的改善工作，但各项计划必须围绕学生发展、教师能力及校园环境展开，并接受成效评估。
学校之间面对的情况并不完全相同，有些学校的主要挑战可能是出勤率，有些则集中在学习落差、纪律或心理健康。因此，改革计划能否成功，关键在于学校是否根据实际问题使用资源，而不是采用同一套做法应付所有校园。
教育部也希望通过试点累积经验，找出能够有效推广的教学与管理模式，进一步提升学校整体表现。
