时事评论员洪伟翔指出，2027年学校课程纲要（KP2027）引发的争议，不应只集中在华文科节数，也必须关注英文课时、《可兰经》诵读课程，以及教育部制定政策的透明度。
他呼吁华社不要因为华文课时暂时获得维持，就忽略其他仍有待解决的深层问题。
洪伟翔透露，他已针对新课纲向教育部副部长黄家和提出8项质问，内容涉及课时调整、政策透明度及英文教学等课题，但至今仍未获得官方回应。
身为网红律师的洪伟翔，今日在“华小新课纲座谈与交流会”上发言时强调，华小除了必须重视华文教育，也应确保学生拥有足够的英文学习时间，否则学生的语言掌握能力可能受到影响，进而削弱华小整体的办学竞争力。
他也质疑，教育部在调整课纲期间，并未主动向华教团体及社会大众公开说明，反而是在相关机密文件流出后，才迅速作出回应。
他说，根据他早前揭露的文件，减少母语课时的安排当时已下发至县教育局，甚至交由学校校长编排课表。若不是有人揭露，华社恐怕至今仍被蒙在鼓里。
洪伟翔直言，涉及全国学生权益的教育政策，不应该在不公开说明的情况下进行。他要求教育部交代，相关文件为何被列为机密，以及是谁作出这项决定。
洪伟翔向黄家和提出8项质问：
- 为何此前只公布华文课时减至每周10节，却没有主动说明中年级将减至9节、高年级更减至7节？
- 为何董教总及华小董事会事先都不知情，直到相关文件曝光后，才确认有这项安排？
- 黄家和是否有意淡化，甚至刻意隐瞒有关政策的影响？
- 华小最大的特色在于让学生切实学习华文，华文课时大幅减少将严重影响这一特色，为何黄家和对此视而不见？
- 华文学习需要投入大量时间，减少课时是否会影响学生掌握华文的能力？
- 为何如此重大的课程调整，没有事先与董教总及华文教育专家进行充分讨论？
- 华小学生每周只有3节英文课，国小学生却有6节，教育部如何确保华小生的英文水平不会落后？
- 仅限穆斯林学生参与的Tasmik课程，为何会被列入华小正课课时，而且占据两节？
