四年级学习评估（MPT4）开考后争议不断，继马来文试题因“改变家庭命运”题目引起家长讨论后，英文试卷如今又被指与考前公布的练习及模拟格式出现明显落差，让部分教师担心学生在准备方向不同的情况下影响表现。
据了解，学生目前已完成马来文、英文、数学及科学科目，而英文试卷公布后，一些教师及家长在社交媒体反映，实际出题方式与此前培训、指南及模拟题所呈现的格式并不一致。
部分教育工作者指出，学校此前都是根据所获得的资料为学生备考，学生也花了不少时间熟悉相关题型，因此正式考试突然出现不同形式，难免令人措手不及。
更令部分教师感到困惑的是，MPT4早前被指采用不同于学年末学术评估（UASA）的评估方式，但此次英文试题却被认为出现与UASA相似的题型，令一些教师质疑考前说明与正式试卷之间是否存在落差。
一名教师在社交媒体发文称，学生此前已按照培训时获得的格式认真练习，因此看到正式试卷后感到失望，并质疑为何实际题型与此前说明相差甚远。
另有教师表示，自己过去也曾根据UASA格式及相关指南协助学生准备，如今正式试卷再次出现不同情况，担心学生无法及时适应。
有关反应也引起教育界讨论，认为若官方在考试前已经提供明确指南，学校及学生自然会以相关内容作为准备依据，因此正式试题若出现明显变化，可能增加10岁学生的应考压力。
不过，目前相关争议主要来自部分教师及家长在社交媒体上的反馈，实际试卷格式是否违反官方原定指南，以及有关题型是否仍属于MPT4评估范围，仍有待教育当局进一步说明。
MPT4本周开考以来已多次成为家长讨论焦点。此前马来文试卷一道要求学生思考“如何改变家庭命运”的题目，就曾引起部分家长质疑，认为有关课题对四年级学生而言偏重。
也有教育工作者认为，这类题目并非单纯考学生背诵，而是测试理解、思考及表达能力，因此不应只以题目是否“熟悉”作为评估难度的标准。
如今英文试卷再因格式问题受到关注，家长和教师更在意的已不只是题目难易，而是考前提供的备考方向，是否与正式评估保持一致。
