家长组织及学者要求教育部重新检视补习中心的土著股权规定，尤其是涉及现有业者执照更新的问题。有关团体认为，多年来合法经营的补习中心若因新规定而必须调整股权结构，将面对经营及产权上的压力。
马六甲家长教育行动委员会（MAGPIE）主席麦志坚指出，若政府希望扩大土著在补习教育领域的参与，可以考虑通过融资、培训及拨款等方式扶持，而不是要求已经营多年的业者重新分配股权。
他认为，部分补习中心由业者自行投入资金创办，经营多年并承担营运及聘请教师等成本，如今若为了延续执照而被要求让出30%股权，对现有业者而言并非单纯的行政调整。他也担心，类似股权规定日后是否会延伸至其他领域。
独立学者莎丽花则批评有关做法，认为若以股权结构作为教育机构执照更新条件，可能进一步把种族因素带入教育领域。她认为，与其把资源用于股权安排，政策制定者更应关注教师培训、行政效率及教师工作负担等教育体系面对的长期问题。
有关争议源于教育部据称针对私人教育中心所制定的注册指南。八打灵再也国会议员李健聪本月较早前表示，相关指南涉及补习中心的30%土著股权要求，并引起业者关注，尤其是现有中心是否必须在2027年更新执照时符合这项条件。
李健聪此前促请教育部说明这项规定的法律及政策依据，同时厘清它究竟只针对新申请者，还是同样涵盖已经营多年的补习中心，并要求当局在落实前与业者沟通及提供明确指引。
截至目前，相关政策的实际适用范围及现有补习中心在更新注册时的具体安排，仍是业者关注的重点。最新消息显示，企业及合作社发展部长沈志强已将有关30%土著股权课题带入内阁讨论，内阁已要求教育部重新检讨有关要求并尽快汇报。
对于补习中心业者而言，后续关键在于教育部如何厘清适用对象、实施时间及现有业者的过渡安排；在正式政策说明出炉前，现有规定是否会全面影响所有已注册中心，仍需等待当局进一步说明。
