中国湖北一名21岁大学生在3年大学生涯中陆续取得约100张各类证书，从教师资格证、驾驶执照，到人工智能训练师、全媒体运营师等领域都有涉猎，相关经历近日在网络曝光后，引来“考证是否真的有用”的两极讨论。
这名学生董帅范目前就读湖北文理学院理工学院广播电视编导专业，即将升上大四。他于8月26日回应外界质疑，表示自己考证并非单纯追求数量，而是希望通过不同领域的学习，增加知识面及未来就业选择。
董帅范于2023年以452分高考成绩进入本科院校。他坦言，刚进入大学时曾因为基础较弱，对未来就业感到焦虑，也担心自己缺乏竞争优势，因此开始主动寻找可以提升能力的方向。
他的第一张证书是普通话二级乙等，当时准备约10天便通过考试。之后3年，他逐渐扩大考证范围，包括教师资格证、机动车驾驶证、心理健康咨询师、全媒体运营师、人工智能训练师、家庭教育指导师，以及不同课程的研修和结业证明等。
虽然证书数量接近100张，但董帅范认为，当中真正最花时间和精力的只有部分专业或资格考试。
其中，教师资格证从大二开始准备，他花了约半年时间跟进网课，并一次通过笔试及面试；驾驶执照则横跨3个寒暑假，多次回到家乡驾校进行实操训练后才考获。
至于心理健康咨询相关证书，他称最初是希望学习专业知识，协助自己调适负面情绪，最终以90多分通过考试，并被培训机构列为宣传案例。
随着“大学3年考100证”的经历在网络走红，不少网民认为他过度追求证书数量，质疑部分证书实际含金量有限，对求职未必有直接帮助，也有人形容这种做法属于另一种形式的“内卷”。
董帅范对此回应，自己一直把考证当作拓宽知识范围的一种方式，而不是为了单纯堆积证书。他认为，即使单张证书的价值有限，但备考过程中接触到的知识、思维方式及跨领域能力，才是自己真正想累积的东西。
除了考证，他平日也参与羽毛球、电竞等活动，并利用空闲时间带着相机到西安、长沙、武汉等地旅行。目前，他也正在筹备自编自演的毕业设计微电影。
从就业角度来看，证书数量并不一定等同于竞争力，尤其不同职业对资格证书、实际技能及工作经验的要求并不相同。对大学生而言，考取与目标行业相关的资格固然可以增加准备，但是否真正有帮助，仍取决于证书认可度、专业能力及实际应用程度。
