一名来自B40低收入家庭的大学预科女学生，在社交平台谈及升学援助时坦言，自己一方面理解外界对“低收入家庭孩子多、依赖政府援助”的批评，另一方面也因家庭压力而感到沉重。
据《mstar》报道，这名女学生在Threads发文指出，她本身就是家中多名孩子之一，也曾因为准备升读大学，被父亲要求申请各种免费教育援助。她表示，相关说法令她受影响，因为部分情况确实反映在自己的家庭经历中。
她透露，父亲曾要求她“有什么免费援助就申请什么”，包括身为柔佛子民可申请的手提电脑援助。不过，她认为自己虽然符合申请资格，但家中已有一台父亲的手提电脑可暂时使用，因此原本不打算申请。
不过，她声称父亲仍坚持要她联络当地人民代议士，以争取有关手提电脑援助。她也提到，父亲曾认为只要她考获4.00佳绩，日后继续升学就能靠奖学金而“一切免费”；但她并不认同升学费用可以被如此简单看待。
这名女学生表示，她在大学预科学院第一学期考获4.00成绩。尽管成绩亮眼，但家庭期望、经济压力与父母观念之间的落差，让她承受不小心理负担，甚至一度对继续生活感到灰心。
帖文曝光后，引起不少网民留言回应。部分网民认为，若援助是用于成绩优秀且确有需要的学生身上，并不会让人反感；真正引起社会不满的，是部分人长期依赖援助，却没有尝试改善生活条件。
也有网民认为，这名女学生更像是处在家庭经济环境与父母观念之间的受压者，不应把所有对B40群体的批评都套在她身上。她努力求学并取得好成绩，本身已显示她正尝试透过教育改变处境。
教育援助的设立，原意是减轻低收入家庭学生的升学负担，让经济条件不至于成为求学障碍。不过，援助是否申请、如何申请，以及家庭如何看待“免费资源”，也常会牵涉资源分配、公平感与孩子心理压力。对真正有需要的学生而言，援助可以是机会；但对家庭来说，如何在争取资源与尊重孩子意愿之间取得平衡，同样值得关注。
