近日，一名华小教师在社交媒体发文指出，许多巫裔家长虽然将孩子送入华小，希望其掌握华语并取得优异成绩，但若家长在家不关注孩子的学习进度，反而可能导致孩子在学业上全面落后。
该教师指出，学校内不少巫裔学生在华文、数学、科学、历史及设计与技术（RBT）科目上表现不佳，主要原因是这些课程大量依赖华文，而学生尚未掌握这门语言。相较之下，马来语、英语及伊斯兰宗教教育课程成绩相对理想。
教师直言：“把孩子送到华小就读，却不关注他们的学习进展，是毫无意义的。如果孩子从一年级到六年级的成绩一直不理想，家长是否能接受？成绩不好，也会影响他们未来升读更好的中学。”
他强调，若家长希望孩子学习华文，其实可以通过课外辅导实现，并不一定非得把孩子送到华小强行学习。华小老师不可能放慢课程进度专门等待某些落后的学生，因此家庭支持和课业辅导显得尤为重要。
这一观点获得不少家长认同，认为学生的学业表现与家长的投入密切相关。如果家长不积极参与，仅指望老师尽全力辅导，孩子的成绩难以提升。部分巫裔家长也表示，送孩子入华小确实是提升语言能力的途径，但家长必须在孩子课业上给予监督与辅导，以免孩子“掉队”。
