2027年小学新课纲的华文课时争议虽然暂时告一段落，但华教团体认为，教育部仍有多项问题尚未解决，包括英文课节数、品格塑造课程的教学语言，以及《可兰经》诵读指导课程的安排。
马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财指出，教育部决定让各源流小学一年级的母语或教学媒介语课程维持每周12节，确实回应了华教团体的主要诉求，但这不代表新课纲的所有争议都已解决。
他今日发表文告，欢迎教育部调整原有安排，并感谢教育部副部长黄家和积极协调，在与华教团体交流后，迅速促成恢复华小一年级每周至少12节华文课的决定。
不过，王鸿财强调，教育部接下来还须处理华小一年级英文课时不足的问题。他建议将英文科从目前安排的每周4节增加至6节，同时全面检讨二至六年级的华文及英文课时，避免不同年级出现教学时间不足的情况。
此外，他要求品格塑造课程必须以母语作为教学媒介语，相关教材也应采用母语编写。至于华小的《可兰经》诵读指导课程，则应安排在正课结束后进行，以免占用正常教学时间，影响非穆斯林学生的学习安排。
王鸿财认为，教育部不应每年只处理个别年级的问题，而应趁这次修订新课纲，把各年级的语文课时及相关课程安排一次过厘清，避免华教团体年年必须针对相同课题提出抗议。
他也促请教育部尽快发出正式通令，清楚列明调整后的教学节数及时间表，让学校能够按照明确规定编排课程，而不是单凭口头承诺或原则性宣布执行。
王鸿财指出，这次新课纲争议引起华印社会广泛关注，反映各族群对维护母语教育的重视。他希望教育部继续与华印教育组织沟通，妥善解决尚未达成共识的问题，让教师能够安心教学，家长也能对国家教育制度保持信心。
