森美兰芙蓉一所中学爆出人工智能（AI）合成不雅影像风波，逾300名年龄介于13岁至17岁的女学生据称疑遭盗用照片，合成约200张不雅影像，部分影像更疑遭散播甚至出售，引起家长高度关注。
一名中五学生被指涉嫌利用人工智能技术，将女学生的脸部照片加工成不雅影像。超过20名家长今日在执业律师吴健南陪同下召开新闻发布会，要求警方及教育部彻查事件，并调查校方处理过程是否涉及不当行为，以保障受影响学生的权益，避免她们承受二度伤害。
吴健南指出，事件早在8月曝光，但家长至今仍对调查进展及校方处理方式存有疑虑。
根据家长提供的时间线，一名中二男学生于8月12日下午约2时，在校内祈祷室发现一部未设密码的手机。手机内存有多名女学生的脸部照片，部分影像疑经过人工智能加工。
该学生随后将部分相关影像通过Instagram传送给就读中五的姐姐，事件因而曝光。
吴健南说，该学生于8月18日将手机放回祈祷室，之后手机再由其他人取出，并交给纪律老师及学生事务副校长处理。惟家长指出，部分影像据称已被删除，因此质疑相关电子证据是否获得妥善保存，要求警方查明手机及影像的处理过程。
他透露，校方于9月15日与涉事学生家长、学校董事会及家教协会举行会议时，据称承认受影响女学生超过300人，相关不雅影像则超过200张。
吴健南认为，若相关数据属实，这已不只是一般校园恶作剧，而是涉及大量未成年学生的肖像权、隐私及身心安全，必须严肃处理。
至于有关影像是否仅在个别学生之间流传，还是已通过Telegram等平台进一步扩散，甚至涉及交易，目前仍有待执法单位调查。家长也承认，现阶段尚无直接证据证实影像曾被出售。
家长不满涉事学生仅停学一周 促警方依法调查
家长对校方据称仅给予涉事学生停学一周的处分表示不满，认为相关处分与事件可能造成的伤害并不相称。
他们指出，事件涉及未成年女学生的隐私及尊严，受影响学生除了面对影像遭合成及可能外流的恐惧，也可能遭同学议论、嘲笑或骚扰，承受持续的心理压力。
家长强调，校内纪律处分不能取代刑事调查，并要求警方依法查明事件是否涉及违法制作、持有或散播相关影像。
他们认为，当局应全面调查事件经过、相关影像的制作及传播情况，并确保受影响学生获得适当保护及支援。
家长称目击者被要求签保密承诺书 质疑校方处理手法
除了对处分结果不满，家长也质疑校方在事件曝光后的处理方式。
根据家长提供的投诉内容，校方据称曾要求知情学生对事件保密，并要求两名未成年目击者签署保密承诺书，部分学生也被警告不得对外透露事件。
家长因此质疑，相关做法是否对知情学生造成不当压力，以及校方是否及时通知所有受影响学生的家长，让他们能够安排必要的调查、辅导及后续照顾。
他们认为，学校本应是保护学生的场所，若目击者确实曾受到不当施压，相关情况就有必要接受独立调查，以厘清校方是否妥善履行保护未成年学生的责任。
自8月陆续报案 家长要求重新检视案件
受害学生家长指出，相关人士自8月20日起陆续向芙蓉警局报案，截至8月23日共提交5份报案书，但他们认为，至今仍未获得充分交代。
家长对警方据称认为案件缺乏有力实体证据、难以归类为刑事案件，并建议转交教育局处理的说法感到不满。
他们表示，在报案后，仍有多个问题有待厘清，包括警方是否进一步调查、电子证据如何保存，以及相关影像的制作与传播者是否已被追查。
此后，家长向学校董事会及森州教育局提出投诉，并于8月26日与州教育局官员会面，同时通过公共投诉管理系统提交申诉。
9月15日，家长再与校方、学校董事会、家教协会及教育局官员举行对话会，但他们认为，相关会面及校内处理程序仍不足以消除疑虑。
因此，家长决定通过律师向警方及相关单位正式投诉，要求重新检视案件，并调查事件是否涉及刑事法典、1998年通讯及多媒体法令，以及2017年儿童性犯罪法令等相关法律。
家长要求调查的对象包括芙蓉警区主任、森州总警长、大马通讯及多媒体委员会总监、森州教育局局长及教育部总监。
他们也要求当局调查校方管理层是否曾隐瞒或处置重要证据、对目击者施加不当压力，以及是否充分履行保护未成年学生的责任。
不过，家长强调，相关指控仍有待执法单位调查及核实，不能在调查完成前直接认定任何人违法。
受影响女学生疑遍及中一至中五 家长忧心理创伤持续
家长指出，受影响女学生据称主要来自中一至中五，部分学生疑因事件遭同学议论或嘲笑，对继续在校园求学感到不安。
他们担心，即使相关影像并非真实拍摄的裸露照片，人工智能合成的不雅影像一旦在网络上持续流传，仍可能损害当事人的名誉、尊严及心理健康。
家长呼吁学生及公众停止下载、转发或散播相关影像，也不要公开受影响学生的身分，以免她们再次受到伤害。
他们同时要求校方、学校董事会及家教协会积极介入，为受影响学生提供必要的心理辅导，并制定更有效的校园保护措施。
受害学生母亲心痛：孩子每晚难以入眠
一名受影响女学生的母亲沉痛表示，孩子至今仍承受心理煎熬，每晚难以入眠，甚至哭着问她：“妈妈，为何没人帮我？”
她说，身为母亲，最令她心痛的，不只是孩子疑遭人工智能合成不雅影像侵犯，更是事件发生后，她始终未能感受到校方真正理解受害学生及家长所承受的痛苦。
她质疑，校方是否只要按照教育局的标准作业程序完成处理，就能宣告责任已尽，让事件逐渐淡出视线。
这名母亲也担忧，涉事学生是中五生，距离毕业已不到两个月，校方会否因对方即将毕业，而倾向淡化事件。
她不满地指出，校方进行内部检讨后，援引教育局标准作业程序说明处理结果，并表示已完成校方责任，但她认为，相关回应仍未充分体现对受害学生心理创伤的关注。
她强调，处理校园事件不能只看行政程序是否完成，更应重视受影响学生的心理状态、情绪支援及长期跟进。
“我不是为了攻击任何一所学校，而是希望提醒所有学校及成年人，保护学生不应该只停留在制度和文件层面。”
她认为，标准作业程序不应成为推卸责任的“保护伞”，学校的责任也不应在完成文件及作出交代后便告终。
母亲提出三项诉求 要求检讨程序及正式道歉
为了替孩子争取公道，这名母亲提出三项诉求。
首先，她要求森州教育局检讨及完善处理校园霸凌与人工智能合成不雅影像事件的标准作业程序，确保受影响学生能够获得必要的心理支援及持续关注，而不是在校方完成行政程序后便被忽略。
其次，她要求校方重新严肃处理整起事件，不要因为涉事学生即将毕业，就将事件淡化处理。
最后，她要求涉事学生及其家长当面向受影响孩子正式道歉，让涉事者明白，利用人工智能合成他人的不雅影像，并非无伤大雅的恶作剧，而是可能严重侵犯他人隐私与尊严，并造成长期心理伤害的行为。
家长强调，他们的最终诉求不只是追究责任，也希望当局与校方采取实际行动，防止类似事件再次发生，并让所有学生能够在安全、受尊重的环境中学习。
