SPM华文科特优率明显下滑，引发华教界对考试评鉴标准的疑虑。董总与多个主要华教团体交流后决定，要求教育部及考试局公开交代成绩骤跌原因，并公布更完整的各科成绩数据。
董总发文告指出，各团体认为，华文科成绩变化不能只以单一年度波动看待，而应从考试制度、评鉴门坎、课纲衔接及学生报考意愿等层面全面检视。
2023年大马教育文凭考试成绩公布后，华文科特优率从过去多年超过20%的水平，降至15.1%。有关跌幅引起华教组织、教师及家长关注，尤其担心“华文难考A”的印象进一步加深，影响学生未来是否继续报考华文科。
在交流会上，与会代表指出，华文科特优率与马来文、淡米尔文等其他语文科相比出现明显差距，令人关注各语文科之间是否采用一致、公平及透明的评鉴原则。
代表们也把焦点放在考试局的“常模参照”评核制度，认为若成绩分布过度依赖统计调整，可能导致学生真实学术能力无法被充分反映，也会让外界难以理解不同科目之间的成绩差距。
除了评核制度，会议也讨论到教学课纲与考试评估之间的落差。部分代表认为，华文考题难度偏高，批改要求也较严苛，若有关情况长期存在，可能形成隐性门坎，让学生即使具备一定华文能力，也因担心成绩不理想而放弃报考。
华教团体担忧，这种趋势若没有及时处理，影响将不只停留在SPM成绩层面。优秀学生若为了奖学金、升学积分或整体成绩考量而避开华文科，未来大学中文系生源、中学华文教师培养，以及华文教育承传都可能受到冲击。
会议因此达成共识，要求教育部与考试局说明华文科特优率下滑原因，并检讨各语文科之间的评鉴标准是否一致。各团体也促请当局落实统一及透明的评鉴原则，消除可能存在于华文科的隐性门坎。
董总表示，各华教团体将在一星期内汇整建议书，由董总统筹后约见教育部副部长黄家和，同时也会透过国会管道提出质询，要求政府公布各科更详细的成绩数据，以便社会能够掌握真实情况。
在对外争取制度检讨的同时，华教团体也认为，华社内部不能只停留在抗议层面。接下来应加强教师资源支援、推动奖励机制，并促进国民中学与独中之间的华文教学交流，让学生重新认识报考华文的学术价值、文化意义及长远作用。
华文科成绩下滑所牵动的，不只是一次考试的分数，而是学生、家长和学校对这门科目的信心。若制度缺乏透明解释，久而久之，最受伤的可能是愿意认真学习华文的学生，以及未来整个华文教育的人才链。
出席交流会的代表包括董总、教总、独立大学有限公司、马来西亚潮州公会联合会、马来西亚中文促进会、马来西亚华文中学发展理事会、马来西亚华文中学校长理事会及全国中学华文教师联谊会等组织代表。
