政府将把人工智能教育推广工作，率先带进6个州属的试点教育机构，并通过提供数码设施，让约3000名学生先行接触相关技术，作为我国推动以人工智能为核心教育发展的一项起步措施。
首相拿督斯里安华指出，这项安排将由大马数字经济机构（MDEC）与大马伊斯兰发展局（JAKIM）共同落实，涉及的州属包括吉打、吉兰丹、森美兰、彭亨、霹雳及槟城。他说，计划重点是让学生尽早接触人工智能应用，进一步提升数码素养与未来竞争力。
安华今日下午在关丹城市转型中心（UTC）出席由青年及体育部举办的“2026年彭亨昌明青年集会”时，向现场青年说明这项教育方向。他表示，政府希望学生不只是接触新科技，更能提早适应未来社会对技能与知识的要求。
他说，教育不能只停留在追求文凭或学位，更重要的是训练一个人如何思考、如何吸收资讯，以及如何在听取不同声音后，作出判断并分辨真伪。对他而言，学历固然重要，但教育真正的价值，在于培养具判断力和思考能力的人才。
他也提到，青年素质将决定国家未来走向，因此教育始终是政府财政安排中的重点领域之一。我国历年财政预算案中，教育通常都是获得最高拨款的项目之一，反映政府要让更多人民有机会接受教育，并通过知识提升认知与能力。
除了知识和技术层面，安华也强调，昌明政府推动青年教育，不只是为了培养专业人才或技术人力，更希望年轻一代具备人道精神，懂得尊重人的价值、关心受苦群体、维护人的尊严，并在多元社会中保持团结，携手面对挑战。
在人工智能快速发展的背景下，学校与教育机构未来势必会更频密接触数码工具和智能系统。然而，科技进入课堂，并不代表教育就只剩下技术训练；相反，越是在AI普及的时代，越需要学生具备独立思考、同理心与价值判断，避免在追逐效率与便利的同时，忽略人本与社会责任。
安华也提醒青年，在面对先进科学、知识革命及人工智能浪潮时，不能让自己被技术洪流吞没，更不能陷入去人性化的处境。他认为，掌握AI是趋势，但守住人道与价值判断，同样是未来教育不可缺少的一环。
