教育应当是抹平差距的桥梁，而非撕裂社会的利器。古达区国会议员拿督维尔顿巴汉达针对“允许6岁儿童升上一年级”的政策发声，担忧此举将导致教育不平等的现象提前上演，尤其是贫困家庭的孩子恐在起跑点上便处于劣势。
维尔顿巴汉达在文告中坦言，这项政策若从为心智成熟、具备学习条件的孩童提供更多选择的角度来看，初衷或许是良善的。然而，他强调政府必须审视该政策对不同经济阶层，特别是B40低收入群体、单亲家庭及赤贫阶层所带来的实质冲击。
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他指出，优质的学前教育往往伴随着高昂的费用。许多单亲母亲或生活艰辛的寡妇，根本无力让孩子报读优质幼儿园或早期开发课程。在经济条件的限制下，这些孩子由于缺乏早期教育资源的灌溉，在政策推行后，极可能进一步被边缘化。
维尔顿巴汉达深切担忧，当入读机会向掌握丰富资源的富裕家庭倾斜时，教育鸿沟将在正式进入小学前便已形成。他直言，虽然官方没有明说，但现实中已悄然浮现教育“阶级化”现象：早入学的孩子往往被贴上“优秀”标签，而因条件限制较晚入学的孩子，则被迫背负“落后”的心理负担。
他重申，每个孩子都拥有平等的潜能，唯一的差别在于所获得的机会。他呼吁政府，教育政策必须与社会支持体系挂钩，唯有在全面照顾最弱势群体的基础上，才能真正落实教育公平，而非让政策沦为加剧社会分裂的工具。
