教育部强调，学校不得以学生的纪律问题，或曾有身体与心理健康相关记录为由，拒绝接收新生或转校生。有关纪律与健康资料，仅作为新学校教师与管理层进行监督与照顾的参考依据，并非拒收学生的理由。
教育总监莫哈末阿占接受《马来西亚前锋报》访问时指出，学生的健康报告与纪律记录，主要用于协助校方采取合适的管理与支援措施，对有需要的学生给予更周全的关注，而不是作为限制入学的工具。
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他强调，凡符合入学资格的学生，学校都有责任接收。健康报告的作用，在于确保学生若需定期接受治疗或医疗照护，校方能够妥善安排请假与相关事宜。
他举例说明，若学生患有肾病或先天性心脏缺陷，但教师毫不知情，未能在日常教学或互动中作出适当安排，反而可能无意中对学生健康造成风险。即便是出于善意的举动，也可能因缺乏了解而带来隐忧，这正是掌握学生健康背景的重要性所在。
配合相关政策，教育部将从明年新学年起推行全新的学校安全指南，规定所有转校生必须随附完整资料，包括心理健康状况与纪律报告，以便新学校及早掌握学生情况。
与此同时，教育部也严正提醒校方，学生的所有资料，尤其是涉及健康与纪律的记录，均属个人隐私，严禁对外泄露。任何导致学生感到难堪或隐私受损的行为，都可能引发纪律处分。
莫哈末阿占指出，学生个人数据必须受到严格保护，一旦发生泄密事件，相关教师或校方管理层将依法采取行动。
另一方面，教专总秘书弗兹认为，新指南有助于教师更全面了解学生背景，对教学与学生管理具有关键作用。他指出，过去曾发生学生转校时资料不完整的情况，导致新学校难以及时掌握学生需求与风险。
他强调，完整的学生记录有助于校方及早介入，包括加强监督、提供辅导，以及预防霸凌或性骚扰等不当行为，从而营造更安全、有序的校园环境。
