教育部长法丽娜·西迪强调，教育改革势在必行，必须跟上时代的发展，以应对当前的需求。她指出，共同教学模式的实施，即由两名教师共同授课，旨在提高课堂互动性，并解决班级人数过多以及学生注意力不集中的问题。
她在接受《每日新闻》专访时表示：“我们参考了全球各地的最佳教育实践，并根据马来西亚的实际情况进行调整。这项改革非常必要，例如通过跨学科的综合学习，我们可以在同一堂课上同时教授科学、英语和音乐，使学习变得更加有趣。”
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法丽娜透露，共同教学的教师培训将于明年启动，培训对象包括从小学一年级到中学一年级的教师。她指出，大部分教师对这一改革持积极态度，认为这种教学方式有助于促进教师间的合作，让课堂更生动、更富有互动性。
她还强调：“我们希望通过这种方式，减少孩子们对电子产品的过度依赖。因此，必须提供更加有吸引力的教学模式，这也是推动‘共同教学’和‘数字教育政策’的主要原因。”
此外，法丽娜还补充道，2027年课程大纲将会是对现行课程的优化和延续，并指出马来西亚教育普及化的目标已经基本实现。
她强调：“教育部通过义务教育政策，确保所有孩子从小学一年级到中学五年级都能够接受教育，并至少获得马来西亚教育文凭（SPM），这将大大降低辍学率。”
