苏丹依德利斯教育大学（UPSI）儿童早教系高级讲师阿兹莎副教授提醒，城市地区越来越多小学生以英语为主要沟通语言的现象，必须被严肃看待。她指出，虽然掌握英语十分重要，但不应以牺牲马来语——国家语言与民族认同的象征——为代价。
“英语重要无疑，但当它成为孩子日常的主要语言时，我们需要思考，这是否会威胁马来语作为国语的地位？”她在接受《大都会日报》访问时表示。
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阿兹莎强调，语言不仅是沟通工具，更承载文化价值与身份认同。她担心，习惯使用英语的孩子，可能逐渐疏远马来语所蕴含的文化底蕴与价值观。
她解释，从认知发展角度来看，双语教育确实有益，但语言学习应有层次与顺序。
“马来语应作为母语和国家语言，成为孩子学习其他语言的基础。如果孩子过早以英语为主，可能会妨碍他们以马来语进行深层次思考的能力，也会影响他们理解某些只有透过母语才能体会的概念。”
虽然阿兹莎认同英语对未来发展至关重要，但她强调，这种趋势也带来潜在风险——孩子们可能日渐疏离马来语和马来文化。
她建议，家长应在日常生活中鼓励孩子用马来语思考，并主动向他们介绍马来文学的美与深度，例如诗歌和民间故事，以激发他们对本土语言与文化的兴趣与认同。
“我们要让孩子看到，马来语同样能表达复杂思想、展现美感和文化价值。”
