在砂拉越的历史长河中，学生运动曾掀起两次波澜壮阔的罢课行动——1951年的10.29罢课和1955年的3.30罢课。其中，3.30罢课以其规模之大、影响之深远，成为砂拉越学生运动史上的重要里程碑。
国际背景：反殖反帝浪潮的催化
20世纪中叶，亚非拉各国民族独立运动风起云涌，1949年新中国的成立更是极大地鼓舞了砂拉越人民，推动了本地的反殖民斗争。在这一背景下，英殖民当局感受到统治地位的威胁，开始加紧压制各类进步活动，尤其是处于斗争前线的学生群体。
殖民政府推行奴化教育，限制华校董事会权力，开除进步教师，解散学生自治会，并从香港聘请旧中国国民党及本地反共分子担任华校教师，以削弱学生的民族意识和反殖思想。
导火索：对压制的愤怒爆发
1954年下半年，国民党分子黄中廑被任命为古晋中华中学校长，他以高压手段打压学生的正当权益，引发学生不满。
1955年初，初中学生针对英语和几何教学方法提出改进建议，却遭到黄中廑训斥，甚至被斥为“胡闹”。3月中旬，二下乙班学生再次要求改善几何教学或更换教师，非但未获回应，反而三名学生代表——张本仁、庄金明、王祚英被开除。作为抗议，该班学生在校园内静坐罢课。
高中生得知后，为声援初二下乙班的同学，派出黄纪作、叶存厚、陈胜新等人组成代表团，与校方交涉，要求撤销开除决定。然而，学校非但不理会，反而宣布开除18名代表团成员。这一决定成为压垮骆驼的最后一根稻草，1955年3月30日，古晋中华中学爆发了规模空前的罢课行动。
罢课行动：组织严密 声势浩大
当时，古晋中华中学共有1300多名学生，而罢课当天，只有百余人到校，许多班级仅有一人上课，学校几乎陷入瘫痪。
罢课斗争并非一时冲动，而是有组织、有领导的。由文铭权直接领导，成立了七人领导小组，包括黄纪作、王馥英、赖介元等人。同时，砂拉越解放同盟也成立公开与秘密领导小组：
- 公开领导小组 由黄纪作等人负责，争取家长和社会人士支持，并与有关当局交涉。
- 秘密领导小组 由杨柱中、黄纪晓、洪楚廷、蔡珠娥、陈金美等人组成，负责学生间的团结与协调。
罢课期间，全体同学被分为百余个学习小组，在各自家中继续上课，由高年级学生辅导低年级学生，除正规课程外，还增设政治课。此外，学生们组织旅行、体育、文娱、野外活动，举办演讲、作文比赛，并有计划地前往农村宣传，增强社会影响力。
罢课胜利：学生力量的胜利
在“有理、有利、有节”的斗争策略指导下，罢课行动得到了广大学生、家长、校董及社会人士的支持。经过47天的坚持，校方最终妥协，接受学生诉求：
- 恢复被开除的学生代表学籍；
- 认可改善教学方法的合理要求；
- 罢免黄中廑校长，由林郁初接任。
全体学生无条件复课，罢课斗争取得全面胜利。
历史意义：燃起更广泛的斗争火焰
3.30罢课不仅是一次学生权益的胜利，更极大地提升了砂拉越解放同盟的声誉，扩大其社会影响力。斗争培养出大批优秀学生领袖，他们后来活跃于工人运动、农民运动、民族解放斗争及各条战线，为砂拉越的社会变革作出重要贡献。
70年过去，昔日那些风华正茂的斗士，有的已长眠地下，如叶存厚、杨柱中、王祚英等人，他们在五十多年前便壮烈牺牲；黄纪作，这位曾叱咤风云的学生领袖，也在数年前离世。据悉，文铭权、王馥英、洪楚廷仍健在，但均已步入九十高龄。
回望这段历史，令人感慨万千。然而，无论时光如何流转，1955年3.30罢课的壮举，必将在砂拉越人民的斗争史上，留下浓墨重彩的一笔。
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