一项由UCSI民调研究中心进行的调查揭露，恢复全国统一考试的呼声明显高于维持现有制度，超过6成受访家长支持让类似UPSR和PT3的考试重新回归，反映出不少家长对现行校本评估制度的信任度不足。
调查结果指出，不论是城市还是城乡地区，许多受访者都认为，标准化考试在客观性上更具说服力，也较能维持全国教育水平的一致性。对他们而言，统一考试除了能反映学生整体学习表现，也有助及早看出学生之间的学习差距。
相较之下，倾向继续保留现有校本评估制度的家长只占少数。换言之，在孩子学习成果应如何衡量的问题上，更多家长仍希望评估机制具备更清楚、统一和可比较的标准。
不过，调查也显示，支持恢复考试并不代表外界毫无保留。部分受访者坦言，若重新恢复全国统一考试，学生面对的心理压力可能再次加重，因此相关建议并非没有争议。
至于“校本评估是否优于国家考试”这一点，受访者的立场则相当接近，支持与反对意见差距不大，显示社会对于评估制度改革仍存在分歧，尚未形成一面倒共识。
UCSI民调研究中心总监欧程曦教授指出，家长倾向要求恢复统一考试，某种程度上反映的并不只是怀念旧制度，而是他们对现有评估体系在严谨度、公平性及透明度方面有所疑虑。
他认为，如果校本评估持续被质疑标准不一，或评分过程存在偏差，教育部更应优先处理这些根本问题，而不是只停留在制度表层争论。
他也建议，与其单纯回到旧有考试模式，当局更应加强教师培训、评分审核和评估标准的建立，确保评估制度真正服务学习，而不是让考试本身反过来主导学生的学习方向。
从教育政策角度来看，这项调查释放出的讯号相当直接：家长最在意的，不只是孩子有没有考试，而是整个评估机制是否足够公正、清楚和可信。无论未来是否恢复全国统一考试，如何建立一套更有公信力的学生评估制度，显然才是外界最关心的核心课题。
