许多人知道手机对孩子有影响，但具体有哪些影响却不甚明了。虽然网上有许多相关资料可以参考，但最重要的是家长需要关注孩子的表现，并采取措施来减轻潜在的负面影响。
作为一名从事教育多年的教师，我亲眼目睹了手机对孩子带来的显著影响，其中最突出的就是记忆力的减退。虽然有资料指出蓝光和辐射可能是影响因素，但我认为“干扰”才是主要原因。手机的确方便，但对于需要集中精力学习的孩子来说，它无疑是一个巨大的干扰源。
学习需要专注和记忆，而手机上的各种通知声时不时跳出，分散了孩子的注意力。事实上，这种干扰不仅仅影响孩子，成年人也时常会经历类似的问题——想不起某些事物，或者记得某件事却无法立即说出名称。问题并不在于年龄，而在于手机的干扰，只是我们未曾察觉而已。
记忆是一个复杂的过程，需要先将信息输入脑海，接着储存在特定区域，最后在需要时提取出来。如果这个过程中受到环境或其他因素的干扰，便会影响到信息的存储和提取效果。这也正是为什么良好的学习环境如此重要，它能够帮助孩子专注于学习，有效地记忆和运用所学的知识。
更为严重的是，手机上过量的资讯往往是被动接收的，这些信息对于孩子来说并没有多大意义，最多只能留下模糊的印象。即使有些信息引起了孩子的兴趣，也很快会被其他内容掩盖。这种碎片化的、表面的信息输入，使得孩子失去了深入思考和探索的机会，进而阻碍了他们对知识的积累和新观点的产生。
当今教育越来越重视创造力，而创造力的来源正是孩子脑中丰富的记忆和思考。缺乏记忆直接影响了孩子的思考能力，导致他们没有足够的“材料”去进行深度思考。
孩子停止思考是一个极其危险的信号。所谓成熟和独立，意味着一个人能够对周围的事物有全面的认知并加以思考，从而做出主动的、预见性的反应。如果孩子丧失了这种思考能力，他们将难以真正成熟和独立。
中国有一句调侃不思考的人的话：“真羡慕这些人有一副好脑子，从来不用，到老了还是全新的。”这句话提醒我们，思考是人与其他生物的根本区别。教育的核心是培养孩子的思考能力，任何阻碍他们学习思考的因素，都需要父母和老师及时帮助他们避免。无论科技多么先进，绝不能阻碍人类思想的进步，否则只会导致过度依赖，削弱人的独立思考能力。失去思考的人，和动物没有什么区别。