益普索（Ipsos）最新公布的《马来西亚教育观察报告》显示，大马民众对教育体系的满意度偏低，在全球 30 个受调查国家中排名垫底，不到一半的受访者对现行体系表示认可。
这项调查于 6 月 20 日至 7 月 4 日间进行，共有来自 30 个国家的 2 万 3700 名 75 岁以下成年人参与，其中大马样本为 500 人。
三大顽疾拖累教育发展
益普索马来西亚董事经理阿伦梅农指出，大马教育的三大问题是：机会分配不均、基础设施落后以及科技应用不足。这使得我国教育水平更接近印尼、泰国等区域国家，而非邻国新加坡等成熟市场。
他也点名，第 13 大马计划提出的「将小学入学年龄下调至 6 岁」未必是关键，真正的优先事项应是确保教育公平、改善学校设施，并打造安全的数码学习环境。
民众信心不足
调查发现，大多数大马人对教育的态度偏向中立甚至负面，整体信心疲弱。
- 35% 的受访者认为「教育机会不平等」是最大障碍；
- 27% 指出学校设施不足；
- 27% 认为科技应用有限。
相比之下，全球受访者更担心课程过时（29%）、教师培训不足（27%）及经费短缺（26%）。在新加坡，最多人担忧的反而是生成式人工智能（43%），其次是教师培训不足（21%）与课程体系落后（21%）。
科技与安全两难
尽管大马人对人工智能进入课堂的接受度比新加坡更高，但真正相信科技能带来正面改变的，仅有 四分之一，与全球趋势一致。
多数家长支持 禁止 14 岁以下儿童使用社交媒体（10 人中有 7 人赞同），显示对网络内容风险的担忧普遍存在。至于是否允许孩子使用智能手机，意见则出现分歧：一方面，手机在安全联络上不可或缺；另一方面，家长更担心的是不良内容，而非设备本身。
政府禁止 13 岁以下学生携带手机入校的政策符合民意，但报告强调，仅靠禁令不足，通讯及多媒体委员会（MCMC）必须更积极保障儿童网络安全。
心理健康成最大挑战
报告同时揭示，青少年 心理健康 问题被视为大马社会的首要挑战，严重程度超过霸凌、社交媒体压力与学业负担。
- 37% 的大马受访者认为心理健康是青少年的最大难题，高于全球平均的 33%。
- 其次是社交媒体与科技的影响（28%）、霸凌与同侪压力（26%）。
改革建议
益普索呼吁，大马教育改革应聚焦三个方向：
- 确保教育机会公平；
- 建立安全的数码学习环境；
- 强化对学生心理健康的支持。
“唯有教育部、MCMC 与非政府组织携手合作，才能为下一代创造真正的韧性与发展机会。”
