马来西亚校园霸凌案例十年来翻倍增长，2024年更突破6000宗，引发社会关注。砂拉越教育、创新和人才发展部副部长拿督安华拉巴益昨日在脸书分享教育部数据后，网民踊跃留言，普遍认为问题背后涉及家庭教育、社会环境与制度等多重因素。
父母袒护 孩子无所忌惮
不少网民直指，部分家长在孩子明显犯错时依然偏袒，甚至在孩子面前削弱教师权威，造成学生有样学样，进一步加剧校园问题。有人更强调，缺乏早期陪伴与关爱，使孩子无法培养同理心，日后更容易演变为霸凌者。
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教师：惩罚有限 反遭投诉
多名教师在留言区感叹，学校对霸凌行为的处理多以辅导为主，几乎没有实质惩处。若采取严厉措施，教师反而可能面临家长投诉，导致教师“有心无力”。
霸凌不止于校园
也有网民指出，霸凌案例激增，部分原因在于社会对举报和记录更为便利；同时，网络霸凌盛行、新冠疫情后的心理压力与学业竞争，也让情况雪上加霜。
更有人提醒，霸凌并不限于校园，若牵涉种族或宗教，更可能在职场与政府学校中引发更大隐忧。
教育始于家庭
尽管意见多元，但多数网民一致认为，家庭教育是问题的根本。父母应承担起更多责任，给予孩子正确的价值观与行为示范。一名网民直言：“如果等到孩子进入学校才开始塑造他们，可能已经太迟。”
